Знакомство на уроке английского языка для дошкольников

Уроки английского языка для детей дошкольного возраста Мурзиновой. Уроки английского в детском саду

знакомство на уроке английского языка для дошкольников

Поэтому при обучении детей дошкольного возраста английскому языку я стараюсь получения знаний на занятиях английского языка для детей дошкольного возраста. Игры на знакомство помогают детям преодолеть естественный барьер, Кульневич С.В., Лакоценина Г.П. Не совсем обычный урок. Первые шаги в удивительную страну английского языка должны быть увлекательными. Ведь дальнейшее обучение строится на основе. Конспект занятия «Знакомство с английским языком» сформировать у детей стимулятивное (подражательное) . Категория: Уроки.

Look at the map! А здесь все говорят на английском.

Урок 1 — Знакомство детей с английским языком (для дошкольников)

Он сильно отличается от нашего языка, и если мы хотим пообщаться с жителями этой страны, то мы должны выучить их язык. Они тоже разговаривают на английском. А где еще говорят на этом языке? Вот мы приехали еще в одну страну — Австралия. Look at the picture! This is a kangaroo! И живет оно в Австралии. На каком языке разговаривают в Англии? А в каких странах говорят на английском еще? А где живет кенгуру? К нам в гости из Америки приехал Микки Маус.

Давайте поговорим с ним!

знакомство на уроке английского языка для дошкольников

Он мне прошептал, что очень хочет с вами познакомиться, но он не умеет говорить на русском. А поможет нам в этом Микки Маус. Мы немножечко устали, давайте отдохнем.

знакомство на уроке английского языка для дошкольников

Микки Маус хочет научить вас английской зарядке. Hands to the sides! One, two, three, hop! One, two, three, stop! Микки Маусу пора возвращаться домой. Ему очень понравилось с вами здороваться. Он обещает к нам вернуться. Заключительный Дети, а куда мы сегодня летали? А что мы научились говорить на английском? А как мы здороваемся на английском?

При этом не предупреждаем, какая потом начнется игра.

знакомство на уроке английского языка для дошкольников

Игра — трехминутное предупреждение. Через три минуты начнется атомная война.

Конспект занятия по английскому языку на тему "Знакомство с английским языком"

Что вы сделаете в оставшееся время. Ученики разбиваются на группы по четыре человека и отрабатывают чтение одной скороговорки хором или по ролям. Whether the weather be fine Or weather the weather be not. Whether the weather be cold Or whether the weather be hot.

знакомство на уроке английского языка для дошкольников

We shall weather the weather whatever the weather Whether we like it or not. She sells seashells on a seashore. The shells she sells are seashells,I am sure.

Первый ученик или учитель произносит простое предложение. Следующий ученик повторяет его, добавляя что-то, делая его более распространенным. I went shopping and bought some cheese. I went shopping and bought some fresh cheese. I went shopping and bought some fresh Cheddar cheese and some bread.

Игра — части тела — соревнование Ученики разбиваются на группы по трое. Команда с самым длинным списком побеждает. Игра-зарядка "Скажи партнеру что-нибудь хорошее". Учащиеся двигаются по классу под музыку.

Игры на уроках английского языка

Когда музыка прекращается, каждый должен сказать что-то приятное тому, к кому он сейчас стоит лицом. Нарисуйте профиль человека с глазами на затылке и скажите, для чего это может быть полезно if we had eyes at the back of our heads, we would be able to say good-bye without turning.

Попросите учеников написать это предложение на листке и затем добавить не менее 10 предложений. Затем они объединяются в группы по 4 человека и выбирают 4 лучшие идеи. Их выписывают на доске и затем к доске подходят по очереди все ученики и ставят крестики у того, которые им нравятся больше. То, которое соберет наибольшее число крестиков, выигрывает. Игра — придумай конец. Учитель читает диалог не до конца. Затем ученики придумывают окончание работа в группах или парах. После этого прослушивается до конца оригинал, и решают, какое окончание.

Игра — введение новых слов. Учитель раздает карточки со словами, которые он собирается ввести. Затем он читает текст, содержащий эти слова, и те, у кого они есть, должны вставать, когда их слышат. Ученики пишут на листках названия несуществующих рассказов. Учитель собирает их, проверяет, перемешивает и раздает ученикам.

Дома каждый должен написать рассказ с доставшимся ему названием.